那是她一直想做的事，她用瘦弱的身体把张冬梅牢牢压在了护栏上，看着她挣扎……

然后……发生了什么？

谭姗感觉自己的记忆断片了。

陆司语冷冷地看着眼前的谭姗，他完成了记录，侧头思索了片刻，问谭姗道：“你是否在潜意识里有种恐惧，害怕自己变成张冬梅那样的老师？”

这种恐惧感，未必是具象的，而是心理上抽象的，谭姗一直以来，都是一个乖学生，她的成长轨迹也是别人规划好的，她对自己的老师，有着惶恐，敬畏，爱戴，这种关系却被张冬梅自己打碎了，在经历了失望之后，谭姗对她的感情发生了微妙的变化，曾经的敬仰变成了恨意……

被点破了心思的谭姗有些惶恐，随后她的泪水流了下来：“你不知道……老师对学生的影响会有多大，特别是再当了老师的我……”

她抽泣着说，“我有时候对着自己的学生生气，当我克制不住时，我会不自觉地说出当初张冬梅和我们说过的话，我会不自由主地用张冬梅惩罚学生的方式，我……我憎恨这样的自己……”

老师的工作压力很大，强度也很大，她厌恶张冬梅，也在厌恶着一直听张冬梅话的自己。

谭姗一直在努力做个她自认为的好老师，可是有些软弱的她发现自己越来越无法坚守这个“好”的定义。

张冬梅对她的烙印太深了，那些影响，那一千多个日日夜夜，已经深深印在了她的骨血里。

她有时候单纯的是在发泄，把自己身上曾经受过的痛苦加之于那些学生身上。

让她更为惶恐的是，她发现，那些话语竟然比她的柔声细语还要有用……她的苦口婆心换不来他们的听话，可是张冬梅的调教可以……

那些学生露出惊恐、惧怕的眼神，他们乖乖听话，低俯下身，开始臣服，从一个一个难以驯化的小魔头变成了听话的绵羊。

面对着这样的答案，她不知道该怎么办才好！

举报，惩戒，和张冬梅在天台上扭打，她只能用这种极端的方式，证明自己是对的，张冬梅是错的！

她是伸出了手，为了那些哭泣的孩子，也为了当年哭泣的自己。

她杀了张冬梅，就像是把自己杀了一遍。

现在，杀人动机也浮现了。

如果她真的做出了杀师的事，这样的举动源自于她心理层次的挣扎与反抗，这种杀戮是她的自我反思与屠戮。